SOMMET DE LA FORMATION 2023

Qui sont les principales parties prenantes de l’offre de formation continue au Québec ? Leur rôle, leurs responsabilités ? Depuis plus de 25 ans, la Commission des partenaires du marché du travail, en collaboration avec le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, oriente les interventions en matière de main-d’œuvre et d’emploi, particulièrement celles favorisant l’adéquation entre l’offre de formation, les compétences de la main-d’œuvre et les besoins du marché du travail. Ainsi, elle contribue au développement, à la reconnaissance et à la mise en valeur des compétences de la main-d’œuvre en fonction des besoins actuels et futurs du marché du travail. La conférence présentera les grands chantiers nationaux, les dernières données et les principaux enjeux du marché du travail ainsi que des acteurs-clés permettant de survoler une vue d’ensemble de l’écosystème de la formation continue au Québec.

Jean Lortie détient un baccalauréat et une scolarité de maîtrise en histoire de l’Université de Montréal. Il a également obtenu un diplôme d’études supérieures en gestion des ressources humaines de l’Université McGill en 2011. Il a été élu pour la première fois trésorier du syndicat des travailleurs de l’hôtellerie de l’Hôtel Place Dupuis à l’âge de 21 ans. Il a ensuite occupé le poste de trésorier de la Fédération du commerce de la CSN durant douze ans, pour ensuite être élu à sa présidence. De 2011 à 2021, il a été le secrétaire général de la deuxième plus grande centrale syndicale québécoise, la CSN. Jean Lortie a aussi été membre fondateur et co-président du Conseil québécois des ressources en tourisme ainsi que du Conseil canadien des ressources humaines en tourisme. Il a également fait partie du conseil d’administration de Tourisme Montréal. Après avoir siégé pendant plus de sept ans à la CPMT comme membre représentant la main d’œuvre, il a été nommé par le Conseil des ministres pour assurer la présidence de la CPMT de façon intérimaire. Il possède une longue expérience du fonctionnement du réseau partenarial et surtout une connaissance fine des enjeux du marché du travail.

Qui sont les principales parties prenantes de l’offre de formation continue au Québec ? Leur rôle, leurs responsabilités ? Depuis plus de 25 ans, la Commission des partenaires du marché du travail, en collaboration avec le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, oriente les interventions en matière de main-d’œuvre et d’emploi, particulièrement celles favorisant l’adéquation entre l’offre de formation, les compétences de la main-d’œuvre et les besoins du marché du travail. Ainsi, elle contribue au développement, à la reconnaissance et à la mise en valeur des compétences de la main-d’œuvre en fonction des besoins actuels et futurs du marché du travail. La conférence présentera les grands chantiers nationaux, les dernières données et les principaux enjeux du marché du travail ainsi que des acteurs-clés permettant de survoler une vue d’ensemble de l’écosystème de la formation continue au Québec.

Sous-ministre associé d’Emploi-Québec et Secrétaire général de la Commission des partenaires du marché du travail, M. Tremblay est responsable d’élaborer et proposer les politiques, les orientations, les programmes, les stratégies, les mesures, les services et les normes en matière de développement de la main-d’œuvre et de l’emploi. Il est également responsable de la production et de la diffusion de l’information sur le marché du travail. M. Tremblay a obtenu son baccalauréat en psychologie des relations humaines de l’Université de Sherbrooke. Il est également détenteur d’une maîtrise en psychologie en développement organisationnel de la même université. Au cours de sa carrière, M. Tremblay a occupé différents postes au sein du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale. Avant sa nomination comme sous-ministre associé d’Emploi-Québec et secrétaire général de la Commission des partenaires du marché du travail, il occupait le poste de directeur général des opérations territoriales de Services Québec qui compte 147 points de services. Il a également travaillé au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur où il était directeur général des régions.

Quels sont les véritables critères de qualité gagnants ? Pour les déterminer, il faut prendre le temps mais ça coûte cher, on n’a pas le temps et comme le dit l’adage : « Le temps c’est de l’argent ». Cependant, prendre le temps de faire de la qualité en formation c’est un investissement réellement payant. Lors de cette conférence nous explorerons différents critères de qualité en formation continue et ce, selon plusieurs angles de vision : DRH, finance, opérationnel, expert de contenu, formateur, etc. Dans un deuxième temps, nous ferons une incursion sur l’utilisation du nouveau couteau suisse qu’est le numérique et son impact dans un processus qualité de formation continue.

Monsieur Filion est un éternel apprenant. Doctorant en administration des affaires UdeS, DEA spécialisé en développement économique Institut Études Européennes UE, maitrise en études internationales co-tutelle à l'Université de Montréal, ULB et baccalauréat en gestion HEC Montréal. Depuis ces 18 ans, il a occupé des postes de formateur, chargé de cours, enseignant et assistant-professeur pour différents établissements d’enseignement (secondaire professionnel, collégial et universitaire) et ce, sur 3 continents. Il a travaillé dans le réseau de la santé à titre de conseiller en transfert des connaissances pour l’Université de Montréal et en tant que conseiller en études et stratégies - éducation et formation à l’Union européenne. Il a travaillé, entre autres, sur le développement de projets de formations spécialisées et de politiques en matière d’éducation des adultes. Passionné par l’andragogie et la transmission du savoir et des compétences, M. Filion s’est impliqué sur plusieurs comités et conseils d’administration d’organisations vouées à l’éducation des adultes; notons parmi ceux-ci : l’ICÉA, le RPFQ ainsi que l’ACDEAULF. M. Filion occupe, depuis 2019, le poste de directeur général de la SOFEDUC qui a pour mission de promouvoir, reconnaître et d’évaluer la qualité de l’offre de formation continue des organisations publiques et privées au Canada dans le respect des dix normes de qualité.

Quels sont les véritables critères de qualité gagnants ? Pour les déterminer, il faut prendre le temps mais ça coûte cher, on n’a pas le temps et comme le dit l’adage : « Le temps c’est de l’argent ». Cependant, prendre le temps de faire de la qualité en formation c’est un investissement réellement payant. Lors de cette conférence nous explorerons différents critères de qualité en formation continue et ce, selon plusieurs angles de vision : DRH, finance, opérationnel, expert de contenu, formateur, etc. Dans un deuxième temps, nous ferons une incursion sur l’utilisation du nouveau couteau suisse qu’est le numérique et son impact dans un processus qualité de formation continue.

La formation continue constitue à n’en pas douter la toile de fond du parcours professionnel de Jean-Michel Delagrave. Titulaire d’un baccalauréat en psychosociologie de la communication l’Université du Québec à Montréal (UQAM) complété d’une maîtrise en gestion de projet orientée sur l’importance de la communication dans les initiatives dédiées au développement international, ses intérêts premiers touches directement au renforcement des capacités des adultes de même qu’au défi de la communication interculturelle depuis ses débuts. Que ce soit à titre de formateur, de consultant ou de Directeur des services professionnels pour la firme de Consultant SEYTM International inc., il œuvre depuis maintenant plus de 20 ans à renforcer les capacités des acteurs du développement international selon les meilleures pratiques andragogiques. À ce titre, il a animé plus d’une centaine de formations touchant la planification de projet, le suivi-évaluation, la gestion axée sur les résultats (GAR), la passation des marchés, la communication et les approches participatives dans plus d’une trentaine de pays, tant en Afrique et qu’en Asie, pour des projets financés par les bailleurs de fonds internationaux tel que la Banque mondiale (WB), la Banque africaine de développement (BAD), la Banque asiatique de développement, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD), la Banque Islamique pour le développement (IsDB) ainsi que de nombreux brailleurs de fonds bilatéraux et organismes internationaux (AFD, BIZ, etc.). Outre ses responsabilités de formateur et de direction, M. Delagrave agit comme responsable chargé de coordonner les différents mandats et consultants œuvrant sur les mandats de formation et d’appui technique de la firme à travers le monde. M. Delagrave participe au développement commercial de la firme en accomplissant de nombreuses missions terrain en Asie et en Afrique. M. Delagrave a par ailleurs occupé différentes fonctions au sein de l’Université de Québec à Montréal dans sa carrière, que ce soit à titre de responsable de projet, d’auxiliaire à l’enseignement ou encore en tant qu’ambassadeur de l’Université.

D'ici 2050, la planète comptera près de 700 millions de locuteurs francophones. À l'heure d'une pénurie de main-d'œuvre généralisée dans tous les pays occidentaux, comment la mobilité de la main-d'œuvre et le développement des compétences de manière équitable peuvent être des solutions aux défis des pays du Nord et du Sud? Quel est l'état de situation actuel? Quelles pistes de solution s'offrent à nous pour que la formation soit un vecteur d'opportunités à travers la Francophonie?

Gestionnaire chevronné ayant plus de trente ans d’expérience au sein du milieu des affaires et du milieu politique, Karl Blackburn est président et chef de la direction du Conseil du patronat du Québec depuis juin 2020. Avant de se joindre au CPQ, M. Blackburn occupait le poste de directeur principal, affaires publiques et relations gouvernementales pour le Canada chez Produits forestiers Résolu après une carrière politique au sein du Parti libéral du Québec. Membre votant du secteur des entreprises de la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT) et membre du groupe patronal du Comité consultatif du travail et de la main-d’œuvre (CCTM), il est très actif à faire entendre les enjeux des employeurs du Québec au sujet des besoins actuels et futurs du marché du travail. En plus d’occuper une place centrale dans l’écosystème d’affaires québécois, M. Blackburn s’implique activement sur le plan social. Il œuvre depuis de nombreuses années auprès de Centraide du Grand Montréal, il est membre du conseil d’administration de Forces Avenir, une organisation qui appuie des activités visant à encourager et à reconnaître l’engagement des étudiants dans la collectivité, de la Fondation Je marche vers mon avenir qui œuvre auprès de la petite enfance des communautés Atikamekw au Québec et siège également sur le CA du Centre de robotique et de vision industrielles (CRVI). Titulaire d'un baccalauréat en administration, option droit et gestion de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), M. Blackburn est aussi diplômé de la School ELS International Language de Londres et a suivi le programme de maîtrise en gestion des organisations de l'UQAC.

L'intelligence artificielle (IA) est en train de changer la façon dont nous apprenons, et nous développons en offrant de nouvelles possibilités. Cette conférence permettra de mettre en lumière les tendances de la formation avec l'IA et d'explorer son impact sur le marché du travail. Quels sont les changements à prévoir dans certains métiers? Quelles sont les adaptations à envisager pour certains postes et certaines fonctions occupées par les travailleurs? Quels types de profils seront à recruter et quelles compétences seront requises et à développer pour répondre aux besoins du marché?

Hugues accompagne les entreprises dans l'élaboration et l'exécution de leur transformation numérique depuis maintenant plus de 20 ans. En 2018, il devient copropriétaire et vice-président exécutif chez Vooban, une firme reconnue pour son expertise en intelligence artificielle et en développement de solutions logicielles sur mesure. Il est également le fondateur d'Ellicom, une entreprise spécialisée dans le domaine de la formation en ligne qu'il a démarrée en 2002 et dirigée pendant près de 14 ans.

LMS, LCMS, LXP, TRM, LRS, SMS : Chaque catégorie contribue à améliorer l’efficience des RH et l’expérience des apprenants. Mais en quoi sont-elles différentes  ? Quand faut-il les choisir ? Nous ferons le point sur ces dernières avancées et comment elles contribuent à rendre certaines organisations plus centrées sur l’apprenant. Nous préciserons celles qui contribuent le plus à automatiser vos activités de formation et à orchestrer avec moins d’efforts le développement des compétences.

Jean-Baptiste est vice-président des services conseil chez Horizons RH (cabinet conseil en technologies RH). Il est psychologue organisationnel et consultant en technologies RH-Talent et Paie. Spécialisé en gestion des talents, il accompagne ses clients dans leur transformation numérique et le choix des technologies parmi des centaines d’options disponibles sur le marché en Amérique du Nord et en Europe.

Le monde de l'apprentissage a pris un tournant majeur avec la transition vers un environnement de travail hybride et toute la complexité qui l'accompagne. Qu'il s'agisse de devoir adopter une approche plus hybride à la formation ou d'offrir davantage de formations en présentiel ou en virtuel, de nombreuses organisations se demandent comment saisir de nouvelles opportunités pour obtenir de meilleurs résultats tout en préservant l'avenir de leur budget de formation. Lors de cette séance, apprenez-en plus sur les tendances d'apprentissage à suivre pour tirer le maximum de la formation au sein de votre organisation en 2023.

Avec plus de 20 ans d'expérience dans le domaine des technologies RH, Olivier combine ses connaissances des processus RH et sa passion pour les nouvelles technologies afin d'accompagner ses clients dans leurs défis et créer des partenariats solides dans le domaine de la formation. En s'appuyant sur le système de gestion de l'apprentissage de Training Orchestra pour la planification des sessions et des ressources, la collaboration entre formateurs, le suivi des coûts et bien plus encore, Olivier aide ses clients à "former plus en dépendant moins".

Comment vont évoluer les défis auxquels font face les entreprises en ces temps économiques incertains? Si la productivité des entreprises est la base de la solution, les nouvelles façons de faire, qu’il soit question de transformation numérique, d’automatisation ou de robotisation notamment, vont faire évoluer les compétences nécessaires en entreprise. Ces changements vont amener des opportunités pour les travailleurs, et les établissements d’enseignement peuvent être au centre de la solution.

Mia Homsy est vice-présidente Main-d’œuvre et intelligence économique chez Investissement Québec depuis septembre 2022. Avant de se joindre à Investissement Québec, Mme Homsy était présidente-directrice générale et cofondatrice de l'Institut du Québec, un centre de recherche socioéconomique dont la mission consiste à identifier des politiques et actions qui améliorent la société québécoise. Auparavant, elle a occupé des postes d’influence à portée économique auprès de ministres responsables des portefeuilles de Développement économique et des Finances du Québec. Reconnue pour sa connaissance fine des enjeux de main-d’œuvre et sa capacité de vulgarisation en matière d’économie, Mme Homsy est responsable au sein d’Investissement Québec de déployer des stratégies visant à aider les entreprises à pallier la rareté de main-d’œuvre qualifiée, en combinant des stratégies d’attraction de talents étrangers et l’accompagnement des entreprises dans l’identification des solutions les plus pertinentes. Mme Homsy est également responsable de l’intelligence économique de la Société, en plus d'accueillir l’équipe Missions internationales au sein de sa vice-présidence. Elle est détentrice d'une maîtrise en gestion internationale de HEC Montréal et d'un baccalauréat de l'Université de Montréal en développement international.

La formation est une des clés pour séduire et mobiliser les talents. Dans le contexte actuel, nous allons explorer concrètement comment mettre de l'avant le développement professionnel pour renforcer votre marque employeur et augmenter votre pouvoir d'attraction.

Sandrine est spécialisée en recrutement avec plus de 25 ans d'expérience dans différents milieux professionnels. Elle est formatrice agréée dans les domaines de l'attraction de talents, du sourcing, de l'évaluation et des entrevues structurées. Elle a créé Les Sources Humaines, une plateforme collaborative pour les recruteurs et les acteurs en acquisition de talents. Elle est également blogueuse sur les nouveautés dans ce domaine depuis plus de 10 ans, est conférencière et engagée en employabilité

La formation-métier en milieu de travail est avant tout, comme son nom l'indique, une action de formation. Ces actions ont pour particularité d'utiliser et de valoriser les situations de travail comme terrain d'apprentissage. Trois principales raisons amènent les entreprises à utiliser cette voie: 1) Ils ont des métiers spécifiques pour lesquels il n'existe pas de formation académique 2) Ils ont des méthodes et procédures spécialisées à accomplir pour certains postes qui sont propres à l'entreprise 3) Il n'y a pas suffisamment de diplômés disponibles dans le domaine pour les postes à combler. Les entreprises présentent à ce panel nous parleront de leur mise en oeuvre de ces formations qui leur permettent ainsi d'optimiser leur recherche de nouveaux talents avec des formations 100% opérationnelles et en adéquation avec leur réalité terrain.

Depuis juillet 2013, Alexandre évolue dans l’équipe d’apprentissage organisationnel chez Bombardier Aviation. Il a notamment occupé un poste de partenaire d’affaire en apprentissage organisationnel. Depuis 2021, il occupe officiellement le poste de superviseur de l’équipe d’apprentissage Centrale pour offrir un service de soutien auprès des différentes équipes d’apprentissage dans nos différents sites. Son équipe s’assure de développer et maintenir les outils et les processus, de développer les contenus de formations pour l’ensemble des sites de Bombardier. Alexandre siège sur le conseil d’établissement de l’École des Métiers en Aérospatiale de Montréal et sur le comité consultatif de l’École Nationale d’Aérotechnique. Il a étudié en Relation industrielle de l’Université Laval. De plus, il est membre de l’Ordre des Conseillers en Ressources Humaines Agréés.

La formation-métier en milieu de travail est avant tout, comme son nom l'indique, une action de formation. Ces actions ont pour particularité d'utiliser et de valoriser les situations de travail comme terrain d'apprentissage. Trois principales raisons amènent les entreprises à utiliser cette voie: 1) Ils ont des métiers spécifiques pour lesquels il n'existe pas de formation académique 2) Ils ont des méthodes et procédures spécialisées à accomplir pour certains postes qui sont propres à l'entreprise 3) Il n'y a pas suffisamment de diplômés disponibles dans le domaine pour les postes à combler. Les entreprises présentent à ce panel nous parleront de leur mise en oeuvre de ces formations qui leur permettent ainsi d'optimiser leur recherche de nouveaux talents avec des formations 100% opérationnelles et en adéquation avec leur réalité terrain.

Depuis l’obtention de son baccalauréat en administration des affaires, profil ressources humaines en 2005, Karine a eu l’opportunité d’œuvrer dans le milieu industriel syndiqué pendant 13 ans. Depuis plusieurs mois, elle évoluer dans un organisme à but non lucratif, le CCSMCQ, dont la mission est de contribuer à diminuer la mortalité et la morbidité de la population de la Mauricie et du Centre-du-Québec en coordonnant l’accès aux services préhospitaliers d’urgence de façon appropriée, efficace et efficiente en comptant sur du personnel compétent. Durant son parcours professionnel, elle a pu constater à quel point la formation était une sphère primordiale à mettre à l’avant-plan dans l’organisation. Elle a une influence positive sur la performance d’une organisation et de ce qu’elle a à offrir mais encore plus au niveau des individus qui la compose.

La formation-métier en milieu de travail est avant tout, comme son nom l'indique, une action de formation. Ces actions ont pour particularité d'utiliser et de valoriser les situations de travail comme terrain d'apprentissage. Trois principales raisons amènent les entreprises à utiliser cette voie: 1) Ils ont des métiers spécifiques pour lesquels il n'existe pas de formation académique. 2) Ils ont des méthodes et procédures spécialisées à accomplir pour certains postes qui sont propres à l'entreprise. 3) Il n'y a pas suffisamment de diplômés disponibles dans le domaine pour les postes à combler. Les entreprises présentent à ce panel nous parleront de leur mise en oeuvre de ces formations qui leur permettent ainsi d'optimiser leur recherche de nouveaux talents avec des formations 100% opérationnelles et en adéquation avec leur réalité terrain.

Membre de l'ordre des conseillers en ressources humaines agréés, Alexander Voinerchuk possède plus d’une décennie en stratégie d’attraction et d’acquisition de talents. Ayant œuvré dans des industries très variées comme l’aéronautique, le service-conseil, les télécommunications ainsi que le domaine médical du niveau PME jusqu’à des multinationales de plus de 400K employés, Alexander est présentement le chef acquisition de talents et attraction à Héma-Québec.

Il sera question de l’importance de la planification de carrière en entreprise et des étapes qu’un(e) employé(e) doit définir en collaboration avec son employeur pour la mettre en œuvre. En présentant des exemples concrets, les participant(es) pourront comprendre les étapes de vie au travail de même que les avantages et retombées des plans de carrière en entreprise pour les employés(es) et leurs employeurs.

Josée œuvre depuis 30 années dans le domaine de l’orientation organisationnelle, notamment en gestion et transition de carrière, en évaluation de potentiel, coaching de gestion, support à la gestion des ressources humaines et consolidation d’équipe. Elle a complété des études de baccalauréat et de maîtrise en sciences de l’orientation à l’Université Laval. Présidente de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ) depuis 2016, elle a été auparavant vice-présidente et membre du Conseil d’administration pendant 6 ans. Elle est conseillère d’orientation depuis 1993 et est également membre de la Société québécoise de psychologie du travail et des organisations (SQPTO).

Les talents s’attendent à un « onboarding » qui va bien au-delà du simple enregistrement administratif à leur arrivée. Comment traduire les meilleures intentions en un parcours mobilisant, apprenant, inclusif et personnalisé ? Ce panel accueillera des témoignages d’organisations qui composent des parcours différents, cadencés, efficaces et étendus. Nous verrons comment la ludification, les activités de développement des compétences, les conversations avec les gestionnaires et des temps forts collectifs peuvent changer vos nouveaux employés en ambassadeurs.

Mélinda Drouin est titulaire d’un baccalauréat ès sciences ainsi que d’un MBA de l’Université Laval. Elle travaille depuis plus d’une dizaine d’années dans le milieu des technologies de l’information (TI) et depuis plus de 3 ans en tant que directrice générale déléguée. Son parcours académique et professionnel, en plus de l’équipe dévouée qui l’entoure, lui confère une vision 360 d’une PME. Certes, elle compte parmi sa garde rapprochée l’équipe des ressources humaines, cruciale en termes d’attraction, d’accueil et de rétention des talents. Étant au cœur des multiples projets d’amélioration continue, elle croit fermement au renouvellement constant des pratiques RH afin de s’adapter au milieu en perpétuelle évolution, ce qui débute par l’intégration des talents en milieu de travail.

Les talents s’attendent à un « onboarding » qui va bien au-delà du simple enregistrement administratif à leur arrivée. Comment traduire les meilleures intentions en un parcours mobilisant, apprenant, inclusif et personnalisé ? Ce panel accueillera des témoignages d’organisations qui composent des parcours différents, cadencés, efficaces et étendus. Nous verrons comment la ludification, les activités de développement des compétences, les conversations avec les gestionnaires et des temps forts collectifs peuvent changer vos nouveaux employés en ambassadeurs.

Caroline Beaudet est titulaire d'un baccalauréat en administration des affaires, concentration ressources humaines. Elle détient plus de 13 années d'expérience en tant que responsable du département du développement humain et organisationnel chez Umano Medical. Dans ses fonctions, elle a dû user de multiples stratégies pour soutenir la très grande croissance de l'entreprise dans un contexte de pénurie de main-d'œuvre. Pour s'assurer d'être au-devant dans un marché de l'emploi en constante évolution, elle et son équipe accordent une énorme importance à l'attractivité, l'intégration et l'engagement des talents. Des stratégies telles que le déploiement d'une marque employeur forte, le développement d'une culture axée sur les talents et l'engagement, l'attractivité et l'intégration de talents internationaux ainsi que la création de programmes de développement du leadership font partie du quotidien. L'équipe du développement humain et organisationnel a entre autres réussi à embaucher plus de 160 nouveaux employés au courant de la dernière année, tout en maintenant un taux de roulement en dessous de la moyenne québécoise.

Que ce soit de suivre une formation avec des personnes de différentes organisations ou d'avoir des personnes de différentes fonctions d'une même entreprise qui se forment ensemble, la mixité des participants et participantes à une formation peut prendre plusieurs formes et peut être utilisée à notre avantage, qu'elle soit contextuelle ou provoquée. Pourquoi provoquer la mixité? Quels sont les avantages pour votre organisation? La mixité peut être une des stratégies choisies volontairement par l'organisation pour gérer la formation et pour augmenter la performance à la fois individuelle et organisationnelle. Nous préciserons les avantages à utiliser cette stratégie dans différents contextes et avec des exemples à l'appui. Nous aborderons aussi la façon d'améliorer la gestion des formations dans les organisations afin que la formation devienne réellement un levier de succès pour l'organisation.

Geneviève a œuvré comme spécialiste en développement des compétences pendant près de 20 ans avant de diriger une équipe en gestion de la formation. Elle agit en tant que rôle-conseil auprès d'organisations, de gestionnaires et de formateurs en matière de gestion de la formation et de transfert des apprentissages. Elle est reconnue pour son approche dynamique et collaborative qui facilite le changement et contribue au climat d'apprentissage. Certifiée en développement du leadership de l'Université de Calgary et possédant une maîtrise en gestion de la formation de l'Université de Sherbrooke, Geneviève a contribué au développement et à la mise en œuvre de programmes de formation d'envergure dans des domaines diversifiés.

Que ce soit de suivre une formation avec des personnes de différentes organisations ou d'avoir des personnes de différentes fonctions d'une même entreprise qui se forment ensemble, la mixité des participants et participantes à une formation peut prendre plusieurs formes et peut être utilisée à notre avantage, qu'elle soit contextuelle ou provoquée. Pourquoi provoquer la mixité? Quels sont les avantages pour votre organisation? La mixité peut être une des stratégies choisies volontairement par l'organisation pour gérer la formation et pour augmenter la performance à la fois individuelle et organisationnelle. Nous préciserons les avantages à utiliser cette stratégie dans différents contextes et avec des exemples à l'appui. Nous aborderons aussi la façon d'améliorer la gestion des formations dans les organisations afin que la formation devienne réellement un levier de succès pour l'organisation.

Investie dans la formation depuis plus de 25 ans, Sophie détient une riche expérience dans le développement de programmes de formation techniques et de gestion, en présentiel et en ligne, visant à soutenir les organisations dans l'atteinte de leurs objectifs stratégiques. Stratège et solutionniste de problèmes de performance humaine, elle vise le développement efficient des compétences et le succès des organisations. Sophie détient une maîtrise en gestion de la formation de l'Université de Sherbrooke ainsi qu'une formation spécialisée de 2e cycle en neurodidactique de l'UQAM. Elle poursuit maintenant son doctorat en éducation avec un projet portant sur l'effet de l'attention portée aux activités dans une formation en ligne asynchrones sur le transfert des apprentissages en milieu de travail. Dès l'été 2023, elle sera professeure à l'Université de Sherbrooke, responsable du programme en gestion de la formation.